ESTRUCTURA DE CASO

Dentro de una actividad de clase programada, se propone desarrollar las temáticas abordadas desde el uso de las herramientas tecnológicas, y a su vez lograr profundizar mas fácilmente los conceptos a trabajar en cada una de las clases. A continuación se presenta un ambiente de enseñanza presencial con apoyo de las TIC.

AMBIENTE DE ENSEÑANZA PRESENCIAL CON APOYO DE LAS TIC

Clase: TIC integrada con Educación Física, Recreación y Deporte.

Tema: Baloncesto, su historia, origen en Colombia, fundamentos técnicos, planillaje y juzgamiento.

Grado: Octavo

Cursos: 4

Número de estudiantes por curso: 40 igual número de niños y niñas por curso.

OBJETIVO GENERAL

Implementar la herramienta TIC -blog- como estrategia didáctica de aprendizaje para realizar la integración de las clases de Educación Física con el deporte del baloncesto, en los estudiantes del grado octavo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Favorecer en los estudiantes la participación con la herramienta tecnológica BLOG.

Propiciar un mejor aprendizaje a través de canales audiovisuales.

Incrementar la participación de los estudiantes de los temas propuestos.

Integrar las clases prácticas con las propuestas audiovisuales del BLOG

METODOLOGÍA

Se realizará mediante las siguientes actividades que se registraran en el Blog de clase, donde el estudiante debe ingresar al mismo y realizar las actividades propuestas para poseer conocimientos previos a la realización de las clases prácticas.

TEMA	RECURSO	ACTIVIDAD
HISTORIA BALONCESTO	VIDEOS Y LECTURAS	OBSERVAR/COMENTAR
ORIGEN BALONCESTO EN COLOMBIA	VIDEOS Y ENLACES DOCUMENTALES	OBSERVAR/COMENTAR
FUNDAMENTOS TECNICOS	VIDEOS POR CADA FUNDAMENTO TECNICO	OBSERVAR/COMENTAR/PRACTICAR/ PROPONER UN EJERCICIO PARA MEJORAR EL FUNDAMENTO TECNICO
REGLAMENTO	VIDEOS	OBSERVAR/COMENTAR/REGISTRAR
JUZGAMIENTO	VIDEOS	OBSERVAR/COMENTAR/REGISTRAR /PRACTICAR
PLANILLAJE	VIDEOS	OBSERVAR/COMENTAR/REGISTRAR /PRACTICAR

 Conclusiones

Al permitir el Blog usar videos, imágenes, textos y sonido, se abarca lo visual-auditivo y lo cinestésico necesario para un mejor aprendizaje.

El estudiante puede comentar brindando la posibilidad de señalar que tanto agrado siente por las actividades propuestas o inquietudes presentadas.

Genera mejor aprovechamiento del tiempo libre.

El docente puede estar actualizando la información o mejorando el contenido con las sugerencias hechas por los estudiantes.

Se genera una evidencia de la participación de los estudiantes.